Posted in biografisches schreiben, kommunikation, kreatives schreiben, lernen, positionen, schreiben, schreibgruppen, schreibpädagogik, Getagged biografisches schreiben, jugend, kreatives schreiben, poesiealbum, schreiben, schreibpädagogik, tagebuch on 13. Mai 2008 | Keine Kommentare »
jugendliche und junge erwachsene werden von der älteren generation gern beschimpft. zur zeit mithilfe der pisa-studien, mit dem vorwurf der verantwortungslosigkeit und der internet-sucht. dabei stellt sich, wenn man genauer hinschaut heraus, dass diese beschimpfung immer schon so war. findet sich zum beispiel in meinem bücherregal das buch “beschäftigungen für die jugend aller stände zur [...]
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Posted in blog, kreatives schreiben, schreiben, schreibgruppen, schreibideen, schreibpädagogik, Getagged kreatives schreiben, kreativität, schreiben, schreibideen, schreibpädagogik on 12. Mai 2008 | Keine Kommentare »
seit es diesen blog gibt (nun beinahe 8 wochen) habe ich hier 16 schreibideen plaziert, die mir eingefallen sind. manche sind in ahnlehnung an andere, die ich kenne, entstanden, andere fielen mir freifluktuierend ein. beim sammeln von ideen und zusammenfassen von schreibanlässen stellte ich fest, wie unendlich groß die möglichkeit, schreibideen zu entwickeln und zu [...]
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wendet man sich seiner eigenen biografie zu und hat dabei keine eigenen tagebücher zur hand, dann kann man bei den überlegungen, wann denn genau was passiert ist, ganz schön ins stolpern kommen. oder haben sie noch in erinnerung wann ihre eltern das vollkommen orangefarbene zimmer aus den 70ern frisch gestrichen haben. nun gut, das mag [...]
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schreibideen zum kreativen schreiben beinhalten auch oft genug den gedanken, dass das aufsuchen besonderer schreiborte die kreativität fördern kann. das schöne am kreativen schreiben ist es, dass man durch die techniken, die man kennenlernt, langsam die fähigkeit erlangt, sich am schreiben durch negative äußere einflüsse kaum mehr beeinträchtigt fühlt.
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die schreibblockade ist eigentlich keine schreibblockade. denn die schreibblockade ist eigentlich eine kreativitäts- und ideenblockade. das bedeutet, geschrieben wird während der schreibblockade trotzdem. ob es sich dabei um einen einkaufszettel, eine mail, in der man anderen von der schreibblockade mitteilt oder eine sms, dass man gleich zuhause ist, handelt.
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nachdem die letzte aufgabe auch niemanden hinterm ofen hervorlockte, sich schriftlich zu äußern, ist es an der zeit vielleicht ein wenig fantasievoller zu werke zu gehen. oder das mit den schreibaufgaben einfach ganz sein zu lassen. hier würde es eine freude bereiten, eine rückmeldung von den geneigten leserInnen zu erhalten, ob sie es überhaupt für [...]
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was es kaum gibt, aber sehr interessant sein könnte, sind lebensgeschichten, die sich nicht nur über eine generation erstrecken, sondern über mehrere. es gab mal interviews in zeitschriften mit drei generationen. also zum beispiel großmutter, mutter und tochter. wie wäre es, wenn die drei generationen jeweils biografisches schreiben praktizieren würden? das interessante daran wären die [...]
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viele menschen glauben von sich, dass sie es sicherlich einmal schaffen würden eine kurze geschichte oder eine kleine erzählung zu verfassen. dass sie aber nie fähig sein werden ein gedicht zu schreiben. verbinden doch die meisten höchste kunst mit der lyrik.
um die hemmschwelle zur lyrik zu überschreiten, gibt es eine kleine aber effektive schreibtechnik. sie [...]
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der text ist geschrieben, die autorInnen sind´s zufrieden und wollen ihn nicht einfach beiseite legen. sie wollen ihn öffentlich machen. die wahrscheinlichkeit, das genau auf diesen text eine zeitschrift oder ein verlag gewartet haben, ist gering.
also bietet sich die möglichkeit, den text anderen vorzustellen. die partnerInnen bekommen ihn vorgelesen, gute freunde und freundinnen auch. ein [...]
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Posted in gruppen, kreatives schreiben, schreiben, schreibideen, schreibpädagogik, Getagged antipsychiatrie, kreatives schreiben, psychologie, schreiben, schreibpädagogik, soziologie on 6. Mai 2008 | Keine Kommentare »
schaut man sich die literatur an, dann wimmelt es in der weltliteratur nur so von menschen mit größeren problemen oder psychischen störungen. anscheinend bieten diese protagonisten eine gute möglichkeit der gesellschaft einen spiegel vorzuhalten. zudem bietet sich die möglichkeit, eine distanzierte position zu den personen in den geschichten einzunehmen.
also könnte es für eine schreibgruppe interessant [...]
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hier noch ein ergänzender hinweis von sabine zur literaturseite für kinder im netz. es gibt eine zeitung für die altersgruppe von 7 bis 11, die zehnmal im jahr erscheint. sie bietet neben geschichten und tipps auch kleine schreibanregungen, die kindern viel spaß machen können. die zeitung heißt “der bunte hund” und weitere informationen sind unter [...]
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Uhrenschlag
Sonniger Sonntagmorgen. Lisa schaut aus dem Schlafzimmerfenster. Noch sind die Berge schneebedeckt. Auf den Futterwiesen hinter dem Haus besprenkeln Löwenzahnblüten, die braun-grüne Umgebung. Wiesenduft – sie hatte ihn vermisst.
Lisas Töchter sind gegen Morgen in ihr Bett gekrochen.
Lucy hat sich den Wecker vom Nachttisch genommen. Sie zieht ihn auf. Das schwarze Metallungeheuer, dessen goldener Klöppel zwischen [...]
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plopps
dem früh sein ling
dem wir sein sing
der wolke ihr kleid
dem jüngling die maid
der zunge den kuss
dem kurzen der schluss
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Posted in biografisches schreiben, gruppen, kommunikation, kreatives schreiben, schreibgruppen, schreibpädagogik, Getagged gruppendynamik, psychologie, schreiben, schreibpädagogik, slowdown on 5. Mai 2008 | Keine Kommentare »
da hat man sich solche mühe gegeben, die eigene schreibgruppe vorzubereiten. hat sich schöne aufgaben ausgedacht, und plötzlich signalisiert die gruppe bei der durchführung, dass sie etwas ganz anderes will und wünscht. was tun?
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wer am gestrigen abend den tatort in der ard gesehen hat, der konnte einen wunderbaren einblick in den wiener schmäh erhalten. eine der schönsten szenen (sprachlich gesehen) war, als es anfing zu schneien und der ältere wiener polizeibeamte zum fenster hinausschaute und meinte “jötzt tuuschens glaich”. nach kurzer denkpause wurde mir klar, was gemeint war, [...]
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wenn man sich das genau betrachtet, dann ist der begriff schreibpädagogik ein seltsamer. es ist nicht zu verstehen, was er beschreiben will. denn einmal vorausgesetzt, dass es nicht um die schulung von kindern geht, denen das schreiben und die schrift beigebracht werden sollen, dann fragt man sich, was soll er bedeuten?
es zeigt sich, dass ein [...]
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eigentlich eine profane schreibidee, doch sie muss umgesetzt werden. das fällt oft leichter, wenn man sich selbst einen klaren rahmen (in diesem beispiel einen zeitrahmen) gibt. denn ohne diesen ist die kleine flucht “ja, habe ich mir auch schon lang vorgenommen, bin aber nie dazu gekommen”, so einfach.
also, man setze sich für eine halbe stunde [...]
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Posted in blog, kreatives schreiben, lernen, positionen, schreibpädagogik, Getagged kreatives schreiben, philosophie, psychologie, schreiben, schreibpädagogik, subjektivität on 2. Mai 2008 | Keine Kommentare »
hier an diesem ort wurde schon konstatiert, dass das biografische schreiben und eigentlich das schreiben an sich ohne subjektiven anteil nicht funktionieren kann. doch sieht das beim kreativen schreiben auch so aus?
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die wettbewerbe sprießen wie pilze aus dem boden. widmet sich der mensch einem hobby oder einer profession, tritt er gerne mit menschen, die das gleiche interesse haben, in wettbewerb. das kann als spass verstanden werdne, kann aber auch zu einem ehrgeizigen projekt werden. man kann daran wachsen, sich aber auch in das gefühl, ungerecht behandelt [...]
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lang genug haben wir darauf gewartet. endlich kommt der frühling, zumindest in manchen bereichen mit zaghaft höheren temperaturen. wie kann sich dieser entwicklung die schreibaufgabe entziehen? gar nicht!
der zu schreibende text möge die frühlingsgefühle bearbeiten. es gibt drei inhaltliche vorgaben zur auswahl. der text behandelt frühlingsgefühle, die…
• …hormonell gesteuert sind.
• …mit dem wachstum [...]
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