selbstbefragung (179) – frucht

die fragebögen zur selbstbefragung versuche ich unter rubriken zu bündeln. dieses mal geht es um das „frucht“.

• ihre lieblingsfrucht?
• welche rolle spielt fruchtbarkeit in ihrem leben? warum?
• wie sehen die früchte ihrer arbeit aus? beschreiben sie.
• welches fruchtsaftgetränk mögen sie überhaupt nicht?
• die marmelade aus welcher frucht mögen sie am liebsten?
• was kommt bei ihnen in einen fruchtsalat?
• waren sie früher ein früchtchen? warum?
• mit welcher frucht füttern sie ihre(n) liebste(n) gern?
• welche früchte möchten sie in ihrem leben noch ernten?
• von welchen früchten möchten sie in ihrem leben noch naschen? warum?

die letzten 150 selbstbefragungen sind als links hier gebündelt: https://schreibschrift.wordpress.com/2012/01/05/1500-fragen-zur-selbstbefragung-aus-diesem-blog/

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selbstbefragung (178) – klischee

die fragebögen zur selbstbefragung versuche ich unter rubriken zu bündeln. dieses mal geht es um das „klischee“.

• welches klischee ist in ihren augen gar keines? warum?
• welchen klischees entsprechen sie? beschreiben sie.
• welche klischees verbinden sie mit frauen?
• welche klischees verbinden sie mit männern?
• ihr lieblingsklischee?
• klischees kann man auch als vorurteile bezeichnen – von wem haben sie klischees vermittelt bekommen?
• was tun sie, um klischees zu vermeiden?
• klischee kann „nachahmung“ bedeuten: wen würden sie gern nachahmen? warum?
• welche menschen in ihrer nähe erfüllen überhaupt keine klischees?
• welche klischees finden sie unsäglich? beschreiben sie.

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selbstbefragung (177) – arbeit

die fragebögen zur selbstbefragung versuche ich unter rubriken zu bündeln. dieses mal geht es um die „arbeit“.

• was arbeiten sie zur zeit? beschreiben sie.
• wie gern arbeiten sie? warum?
• lohnt sich ihre arbeit? ja, lohnt sich ihre arbeit?
• wie gut können sie arbeit und freizeit trennen?
• was machte ihnen in ihrem leben am meisten arbeit?
• wer machte ihnen in ihrem leben am meisten arbeit?
• waren sie schon einmal arbeitslos? wie war das?
• mit wem arbeiten sie gern zusammen?
• mit wem möchten sie nicht zusammen arbeiten? warum?
• welche arbeit möchten sie auf keinen fall machen müssen?

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selbstbefragung (176) – verwandlung

die fragebögen zur selbstbefragung versuche ich unter rubriken zu bündeln. dieses mal geht es um die „verwandlung“.

• in was für einen menschen wollten sie sich im laufe ihres lebens verwandeln? hat es geklappt?
• welche verwandlungen haben sie aus ihrer eigenen sicht durchgemacht? beschreiben sie.
• welche verwandlungen haben sie aus der sicht ihnen nahestehender menschen durchgemacht? befragen sie sie.
• wer aus ihrem umfeld hat sich zum negativen verwandelt? warum?
• wer aus ihrem umfeld hat sich zum positiven verwandelt? warum?
• in was sollte sich ihr leben noch verwandeln?
• womit verwandeln sie am liebsten ihr aussehen?
• als was möchten sie wiedergeboren werden?
• was soll sich in ihrem leben auf keinen fall verwandeln?
• wie wichtig sind ihnen veränderungen in ihrem leben? warum?

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selbstbefragung (175) – männer

die fragebögen zur selbstbefragung versuche ich unter rubriken zu bündeln. dieses mal geht es um die „männer“.

• was sind für sie die vorteile des mann-seins? beschreiben sie.
• was sind für sie die nachteile des mann-seins? beschreiben sie.
• welche männer haben sie im laufe ihres lebens beeindruckt?
• bei welchen männern konnten sie einen eindruck hinterlassen?
• wie sehen sie das heutige verhältnis zwischen männern und frauen?
• welche formen von männlichkeit finden sie anstrengend?
• was mögen sie an den männern, die sie kennen?
• welche attribute verbinden sie mit männern?
• warum wird ihrer ansicht nach weiterhin sehr zwischen männern und frauen unterschieden? begründen sie.
• welche männer möchten sie noch kennenlernen?

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schreibberatung und coolness

wie hier schon öfter beschrieben, spielen bei (schreib)beratungen unsicherheiten der klientInnen am anfang oft eine rolle. dabei handelt es sich um einen mix aus scham (hilfe zu benötigen), angst (was kommt da auf mich zu?) und misstrauen (hilft mir das hier überhaupt?). ein ausdruck dieser unsicherheit kann coolness sein.

ich kenne aus meinen langjährigen beratungstätigkeiten ein auftreten von klientInnen, das im ersten moment den eindruck hinterlässt, es gebe überhaupt kein problem. als berater fragt man sich, weshalb denn jemand in beratung kommt, wenn es scheinbar keine schwierigkeiten gibt. die menschen sind cool. sie überdecken in einer sehr professionellen art alle unsicherheiten und leider auch alle probleme. darum kann man als berater erst einmal nicht weiterhelfen.

sinnvoll war es dann immer, die frage weiterzugeben: „ich habe den eindruck, es gibt überhaupt keine schwierigkeiten, es klingt doch alles gut und in ordnung. vielleicht benötigen sie gar keine beratung.“
erst in diesem moment realisierten viele klientInnen, dass ihre aussenerscheinung nicht mit ihren gedanken und emotionen übereinstimmen. doch manchmal wird es auch in diesem moment nicht realisiert. die ratsuchenden bestätigen sogar, dass alles in butter zu sein scheint. da ist es hilfreich, die beratung zu beenden, da es augenscheinlich keinen beratungsbedarf gibt.

nicht sinnvoll scheint es mir, spekulationen darüber anzustellen, warum jemand, wenn er eine (schreib)beratung aufgesucht hat, nicht benennt, um was es eigentlich geht. ich als berater kann dies nicht wissen und helfe weder mir noch dem klienten durch mein

selbstbefragung (174) – coolness

die fragebögen zur selbstbefragung versuche ich unter rubriken zu bündeln. dieses mal geht es um die „coolness“.

• sind sie manchmal zu cool? warum?
• in welchen situationen sind sie nicht cool genug (glauben zumindest sie)?
• was ist für sie der vorteil von coolness? beschreiben sie.
• wann waren sie das letzte mal cool, obwohl sie sich ganz anders gefühlt haben? warum?
• wie verhalten sie sich, wenn sie cool sind?
• ab wann wird coolness für sie ein machtspiel?
• welche mitmenschen finden sie im positiven sinne „cool“?
• wer geht ihnen mit seiner coolness auf die nerven?
• wann finden sie es absolut notwendig, gefühle zu zeigen und nicht cool zu sein? beschreiben sie.
• wie leicht fällt es ihnen, vor anderen menschen zu weinen? (wie cool ist das denn? 😉 )

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selbstbefragung (173) – engel

die fragebögen zur selbstbefragung versuche ich unter rubriken zu bündeln. dieses mal geht es um die „engel“.

• welcher mensch erscheint ihnen engelsgleich? warum?
• wenn sie ein engel wären, was für fähigkeiten würden sie besitzen?
• wenn sie ein engel wären, was würden sie als erstes tun?
• glauben sie an engel? warum?
• wann war ihr persönlicher schutzengel das letzte mal aktiv?
• für wen würden sie einen schutzengel buchen? warum?
• wie stellen sie sich den himmel vor?
• erzengel sollen ja nicht nur nett sein – was würden erzengel in ihrer vorstellung machen?
• welche geschichten mit engeln gefallen ihnen am besten?
• welche fantasiefiguren sind ihnen lieber als engel?

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selbstbefragung (172) – wohnen

die fragebögen zur selbstbefragung versuche ich unter rubriken zu bündeln. dieses mal geht es um das „wohnen“.

• wie wohnen sie zur zeit? beschreiben sie.
• wie wichtig ist ihnen „wohnen“ in ihrem leben? warum?
• was fehlt ihnen noch zum „perfekten“ wohnen?
• wann wir wohnen für sie zur last?
• welcher einrichtungsgegenstand ist ihnen am wichtigsten beim wohnen?
• welche nachbarschaft bevorzugen sie beim wohnen? beschreiben sie.
• wo haben sie überall schon gewohnt?
• wo möchten sie noch wohnen?
• wenn sie eine zweitwohnung haben könnten, wo sollte die sein? warum?
• was halten sie von freiem wohnraum für alle obdachlose?

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biografisches schreiben und alter

als jugendlicher schreibt man nicht unbedingt eine autobiografie (obwohl es auch beinahe jugendliche (er)lebensberichte gibt). die meisten menschen kommen erst nach dem ausscheiden aus dem beruflichen leben auf die Idee, ihr eigenes leben aufzuschreiben. oder bekannte und verwandte bitten sie darum, doch einmal die spannende lebensgeschichte zu notieren. immer wieder entbrennt danach bei biografien der streit, ob das beschriebene denn wirklich so gewesen sei oder ob nicht manche darstellungen geschönt und auslassungen gemacht wurden.

doch die form des umgangs mit der eigenen lebensgeschichte ist auch in jungen jahren kein anderer. ganz gleich welches alter man hat, biografisches schreiben geschieht immer beeinflusst von der aktuellen lebenssituation. in jüngeren jahren blendet man eventuell andere dinge aus, als in älteren jahren. dafür blickt man im alter mit mehr erkenntnissen und erfahrungen auf das eigene leben zurück und kann es vielleicht in einen größeren zusammenhang stellen. eine objektive (auto)biografie gibt es nicht. selbst bei der aneinanderreihung von puren daten ist schon die auswahl der daten eine subjektive.

also kann man nur empfehlen, sich erst gar nicht außergewöhnlich zu bemühen, bei den beschreibungen immer objektiv zu sein. vielmehr sollte man zeit und energie auf ein paar (schreib)techniken verwenden, die einem das erinnern erleichtern und die „verschüttetes“ wieder zu tage befördern. denn meist erinnert man sich im laufe der zeit an mehr, als man vorher annahm. einmal angefangen mit der erinnerungsarbeit fallen einem stück für stück weitere details ein. und sollte dies nicht der fall sein, tut es einer biografie keinen abbruch, wenn man schreibt, dass man sich an manche details nicht mehr erinnern könne.

spannender scheint mir beim biografischen schreiben der blick darauf, was das alter mit einem macht. hat man das gefühl, dass sich in bezug auf die eigenen einstellungen und vorstellungen etwas verändert hat? hat man im laufe der jahre eine neues lebenskonzept für sich entwickelt? wie geht man mit dem prozess des alterns um? was sind die vorteile des alters, wo liegen

selbstbefragung (171) – alter

die fragebögen zur selbstbefragung versuche ich unter rubriken zu bündeln. dieses mal geht es um das „alter“.

• wie alt möchten sie werden? warum?
• wie sieht ihr ideales leben im alter aus?
• wovor haben sie angst, wenn sie ans älter-werden denken?
• worauf freuen sie sich, wenn sie ans älter-werden denken?
• haben sie schon einmal einen menschen gepflegt? warum?
• wie möchten sie sterben?
• was möchten sie alles machen, wenn sie in rente sind?
• welcher alte mensch ist für sie ein vorbild?
• haben sie eine patientenverfügung erstellt? warum?
• ab wann ist man in ihren augen alt? warum?

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selbstbefragung (170) – unsicherheit

die fragebögen zur selbstbefragung versuche ich unter rubriken zu bündeln. dieses mal geht es um die „unsicherheit“.

• woran merken sie, dass sie sich unsicher fühlen? beschreiben sie.
• wann fühlten sie sich das letzte mal sehr unsicher? warum?
• wie überwinden sie am leichtesten ihre unsicherheit?
• wann brachte sie ihre unsicherheit einmal in schwierigkeiten?
• wann waren sie zu selbstsicher und bemerkten es erst im nachhinein?
• in welcher lebenssituation erstaunte sie ihr eigener mut? beschreiben sie.
• welcher mensch macht sie immer unsicher? warum?
• welchen menschen machen sie immer unsicher? was glauben sie warum?
• was schätzen sie an unsicheren momenten?
• wie kontrolliert wären sie gern? beschreiben sie.

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schreibpädagogik und zufall

wer schon öfter schreibgruppen geleitet hat, weiß, wie unterschiedlich die gruppen sein können. alle teilnehmerInnen ergeben ein neues ganzes, das mit keiner anderen gruppe vergleichbar ist. darum unterliegen auch die ergebnisse von schreibgruppen von anfang an dem zufall. denn die konstellation einer gruppe hat immer auswirkungen auf das geschriebene. noch auffälliger wird dies bei schriftlichen arbeiten zu mehreren. man kann wenige verallgemeinerungen darüber anstellen, wie schreibgruppen im allgemeinen verlaufen.

man sollte als schreibgruppenleitung immer für die zufälle offen sein. denn wenn die gruppen so unterschiedlich sind, dann sind auch die vorschläge und ideen aus der gruppe heraus, was man mal machen könnte, sehr unterschiedlich. Klammert man sich als leitung in diesen momenten an sein konzept entgehen einem selber eine menge ideen und anregungen, die man wieder in anderen zusammenhängen aufgreifen kann. schafft man es aber, die zufälligen entwicklungen und ideen in die schreibgruppe zu integrieren, wird man jedesmal eine lebhafte gruppe erleben, die garantiert ebenso vielfältige und lebhafte texte verfasst.

eigentliche ist eine schreibgruppenleitung nichts anderes als eine große klammer um ein bündel zufälle. man kann sich noch so gut auf die schreibgruppentreffen vorbereiten, versuchen

biografisches schreiben und zufall

man mag es zufall oder schicksal nennen (obwohl schicksal meist mit negativen erlebnissen in verbindung gebracht wird), unser leben verläuft meist nicht ganz so kontrolliert, wie wir das gern annehmen. bewusst wird uns dies in sehr außergewöhnlichen oder gar dramatischen momenten. wenn man zum beispiel einer katastrophe entgangen ist, weil man in einen anderen zug, ein anderes flugzeug oder dergleichen mehr gestiegen ist. manch einer mag da zwar ausrufen „ein zeichen, ein zeichen!“, doch auch die zeichen sind von uns nicht beeinflussbar.

spannend wird die diskussion über die zufälle in unserem leben durch manche behauptungen aus der genetik, der hirnforschung und der zwillingsforschung. hier wird in vielen zusammenhängen der „freie wille“ in frage gestellt. doch die diskussion scheint müßig, da viele erkenntnisse zwar darauf hinweisen, dass mehr unbewusstes unsere entscheidungen beeinflusst als bisher angenommen, aber es nicht die fähigkeit, entscheidungen aufgrund der uns zur verfügung stehenden informationen in frage stellt.

so wandeln wir zwischen selbstüberschätzung und ohmacht durch unsere alltag. im biografischen schreiben können wir zumindest einen blick darauf werfen, welche ereignisse unseres lebens uns zufällig schienen und wie weit sie unsere zukunft beeinflusst haben. sicherlich erinnert man sich nur an die „großen“ zufälle, die wirklich eine bedeutung hatten. aber dies sind auch oft die momente, die unser leben spannend machen. wie weit waren wir bereit, entwicklungen in unserer lebensgeschichte dem zufall zu überlassen? wo haben wir uns besonders angestrengt, die richtung unserer entwicklung zu steuern, und wie fruchtbar oder unfruchtbar war dies? haben unsere erfahrungen mit zufall und

selbstbefragung (169) – zufall

die fragebögen zur selbstbefragung versuche ich unter rubriken zu bündeln. dieses mal geht es um den „zufall“.

• glauben sie an den zufall in ihrem leben?
• wie war der grösste zufall ihres lebens? beschreiben sie.
• welchen zufall würden sie gern herbeiführen können (obwohl es dann gar kein zufall mehr wäre)?
• glauben sie bei der enstehung unserer welt an einen zufall oder an den determinismus? warum?
• wie weit ist ihr verhalten zufällig?
• haben sie schon einmal bei einer lotterie oder anderem gewonnen?
• wie weit halten sie statistiken für zufällig?
• wen haben sie zuletzt zufällig getroffen?
• wen würden sie zufällig wieder treffen?
• wie viel beachtung schenken sie ihren zufälligen gedanken? warum?

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selbstbefragung (168) – verlust

die fragebögen zur selbstbefragung versuche ich unter rubriken zu bündeln. dieses mal geht es um den „verlust“.

• was haben sie in letzter zeit verloren?
• was tun sie, um mit einem verlust klar zu kommen? beschreiben sie.
• wie haben sie ihre unschuld verloren?
• welche menschen, die sie in ihrem leben verloren haben (durch tod oder distanz), vermissen sie?
• ihr grösster finanzieller verlust?
• welche verluste konnten sie verhindern? wie?
• was vermissen sie an unserer heutigen gesellschaft am meisten? beschreiben sie.
• was war für sie kein großer verlust?
• wen möchten sie in zukunft auf keinen fall verlieren?
• welche modische erscheinung (ding, kleidung, kultur …) aus früheren zeiten, vermissen sie?

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selbstbefragung (167) – kunst

die fragebögen zur selbstbefragung versuche ich unter rubriken zu bündeln. dieses mal geht es um die „kunst“.

• welche kunstrichtung gefällt ihnen am besten? beschreiben sie.
• wenn sie künstlerIn wären, was würden sie dann schaffen?
• wie viel ist ihnen kunst wert? warum?
• wann scheint ihnen kunst leer und hohl? begründen sie.
• wessen kunst gefällt ihnen am besten?
• wie politisch darf kunst sein?
• was ist für sie kitsch? beschreiben sie.
• wer in ihrem umfeld ist lebenskünstlerIn?
• wer definiert für sie, was kunst ist?
• wie würde ihr künstlername lauten?

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selbstbefragung (166) – stärke

die fragebögen zur selbstbefragung versuche ich unter rubriken zu bündeln. dieses mal geht es um die „stärke“.

• wann waren sie das letzte mal richtig stark? beschreiben sie.
• wen finden sie stark?
• was finden sie stark?
• welches ist ihre größte stärke? warum?
• wann erlauben sie es sich, schwach sein zu dürfen?
• warum glauben sie, stark sein zu müssen?
• welche stärken schätzen sie an anderen menschen?
• wann erscheint ihnen stärke lächerlich? warum?
• welches war der stärkste moment in ihrem leben?
• wann hätten sie gern mehr stärke gezeigt? warum?

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selbstbefragung (165) – wünsche

die fragebögen zur selbstbefragung versuche ich unter rubriken zu bündeln. dieses mal geht es um die „wünsche“.

• wenn sie sich was wünschen dürften, dann wäre das …? warum?
• ihr letzter großer wunsch, der in erfüllung ging?
• ihr letzter großer wunsch, der nicht in erfüllung ging? warum?
• welchem menschen konnten sie einen großen wunsch erfüllen?
• wem in ihrem leben haben sie die pest an den hals gewünscht?
• und bei wem ging dies in erfüllung? wie?
• wem in ihrem leben wollten sie die wünsche vom gesicht ablesen?
• und bei wem klappte dies? wie?
• ihre wünsche an den weihnachtsmann dieses jahr?
• und wenn sie jetzt bei einer fee drei wünsche frei hätten, welche wären das? und vor allen dingen – warum?

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selbstbefragung (164) – fliegen

die fragebögen zur selbstbefragung versuche ich unter rubriken zu bündeln. dieses mal geht es um das „fliegen“.

• welches war ihr schönste flugreise?
• würden sie gern fliegen können? warum?
• worauf fliegen sie zur zeit?
• worauf sind sie im laufe ihres lebens am meisten geflogen? beschreiben sie.
• wohin möchten sie unbedingt noch fliegen?
• auf wen fliegen sie? warum?
• der angenehmste flughafen, den sie kennen?
• was halten sie von der debatte über fluglärm?
• über welcher region der welt würden sie gern einen rundflug machen?
• wie sieht das paradies aus, in dem sie landen möchten? beschreiben sie.

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